2019.05.27-05.31 研究助理-任務進度 W59

一、溝通與同理心

任務/目標	細節	本週進度	下週待辦
新研究案/投稿-同理心	-查找/閱讀同理心的【評估工具】 -選出最適合的1~2種工具	-統整過去整理過的工具，只有BLRI比較合用 -根據第二篇文獻，聚焦在6個工具，但只找到其中2樣，外加其中1樣的revised版 -使用PsycInfo查同理心工具review paper，找到一篇相當符合的，還沒看	-再找找or求救學長姐，盡量找到工具
新研究案/投稿-溝通	-查找/精讀KEECC的心理計量驗證與發展（珮奇）	-拿到佩奇彙整的檔案(文獻列表)
強化骨架	-查找/閱讀同理心的【理論、概念介紹】
未來開課	-查找/閱讀相關課程之指定閱讀

二、SDM

任務/目標	細節	本週完成	下週待辦
檢核與評分	-完成SDM檢核表與評分表	-完成P12評分表	-繼續討論P12
收案	-每天打電話問個案 -收案、整理收案資料	-P25(一、二) -P26(二、三、四)	-持續收案(剩5位病人) -等貞伃回國討論分工

三、OSCE

任務/目標	細節	本週完成	下週待辦
協助回饋成大part 2	-填寫成大OSCE回饋單	-已完成	-無

四、FIFE

任務/目標	細節	本週完成	下週待辦
版本更新	-版本更新	-討論後再次修改手冊與評量表	-找老師討論
作為同理心/溝通的收案情境	-想想何處適合讓學生給回饋	-初步與老師進行討論，待寫進手冊

五、其他（自己的事情）

建立檢索策略	-可以多寫下不同的策略以後會用到
指導教授志願卡	-思考老師部落格的提問、寫下來 -閱讀《研究生完全求生手冊》

六、備忘

-請謝老師幫忙查閱，待補上之前病歷的缺漏處

（àP12的同意書在老師那裡）

經濟支援

決定念博班的話，勢必就要面對身邊的人逐漸成家立業的同時，自己還在當學生（甚至米蟲）的壓力。

尤其這一年來自己的經濟也算自立了，現在又要回頭請爸媽匯錢給自己，實在有些心虛，回家的時候也多多少少被提醒，可以自己開源，找些生財的管道，才不會好像一直住在溫室裡。

總覺得自己一直以來都很幸運，大學的時候幸運地選了一個有興趣但冷門的科系；幸運地系上跟芬蘭有交換計畫；幸運地差一點沒過國考但過了；幸運地在所有事情攪和在一起時，碰巧遇到了謝老師，當上了研究助理，以此做為後盾，重新站穩腳跟，慢慢又重新建立起步調和信心，眼前出現一條過去不曾想過的道路，決定考研，也幸運地考上了。

在這個時候又幸運地遇上了老師增加研究津貼，和科技部提出「博士生獎學金補助」及「博士卓越提升計畫」試辦方案，又讓讀博的阻力降低了不少。

未來的未知一方面令人心煩，但也更多地令人期待，畢竟如果未來的日子已經能一眼望穿，那對我而言也是挺無趣的。感謝我現在暫且已有一條能打拼的路了，繼續珍惜自己的幸運，滿懷感激的加油吧！

機會

今天一如既往的收完案，但因為和臨床老師小小的談話，記起/發現了這個收案的角色是多麼難得的機會。

過去實習的時候，頂多看老師們初評一次，接下來就要全程自己帶了。

必須自己先想要評什麼、想活動，若是過了實習的第四週，治療時想找老師們確認自己做的對不對，還可能會被認為「你怎麼到現在還不會」（我就遇過兩次......）更加只好自己摸索、也許找同儕互通有無，但總之幾乎不再會有機會看到老師們評病人、帶病人了。

而我現在的角色雖然尷尬、在打電話和錄音時都難免抱持著「抱歉打擾了」的心情（儼然就是個大型路障，還拿著錄音筆和版子，超級讓人有壓力），但放眼望去，整個OT界還有哪個OT，能觀摩這麼多次、這麼多位不同老師的上課模式呢？

而且老師們因為有被錄音的壓力，常常都還會做特別多的衛教或溝通、安排個案在比較少人的時段，可謂使出渾身解數的感覺。

也可能是因為這幾次遇到的個案都正好認知良好、動機強、家庭支持度高吧！能討論的東西特別多，學到的也多。

（但之前錄到失語症的個案時，我也覺得學到蠻多的，一方面是看到老師精彩的溝通方式、活動分析和分級；一方面是感到，正因為病人不能說話，治療師似乎需要運用更多的同理心，去猜測、描述病人的想法，並化為選擇題讓對方確認）
-->這麼說起來，上次失語症的個案，其逐字稿或許還是有分析的價值？

多麼難得的機會啊，這麼一想，就感覺任務其餘令人有心理壓力的部分、以及需要花費大量時間的特性，都變得更容易承受了。

昨天才和學長姐們聊到，一路進修最常為人所詬病的，就是離臨床遙遠，不懂得臨床的現實，甚至學長也開始想要找兼職的機會了。

我覺得自己現在的這個角色，就像在一個防護罩裡面觀察臨床，從和老師們聯絡與到場觀察的過程中，試圖瞭解臨床人員的想法和處境。一邊佩服老師們每天像陀螺一樣轉哪轉哪面對好幾個病人，還要配合收案、教學、行政等等的工作；但同時又能與之保有一定的距離，可以去反思其中的美好與無奈之處、思考這些工作性質中，自己喜歡和不喜歡的地方。

很開心今天有如此一個轉念、思考的機會，而且今天收完案回來還沒開始下大雨！是幸運的一天！

個案的眼淚

今天又遇到一個很努力想變好，但做不太到，後來流下眼淚的個案。

果然對學生或治療師來說，都不是能那麼自在處理的情境。

是最近收案遇到的第三次眼淚了......
（第一次是跟一位阿姨道謝，祝福她並擁抱她一下之後）
（第二次是老師在評估時，一旁的女兒看到媽媽無法自我控制的樣子時）

醫院真的是充滿故事的地方哪。

尤其復健科裡，大多數的病人需要面對變調了的自己/家人，在「無法恢復原狀」的現實下，繼續過生活，心態的調適尤為困難而重要。

每次到這裡就又想點播 The Scientist 了 :P

Nobody said it was easy
No one ever said it would be this hard

2019.05.20-05.24 研究助理-任務進度 W58

一、溝通與同理心

任務/目標	細節	本週進度	下週待辦
新研究案/投稿-同理心	-查找/閱讀同理心的【評估工具】 -選出最適合的1~2種工具	-閱讀部分新文獻 -收到2篇蕙菱學姐找到的文獻	-整理文獻重點、1~2項最適合的工具
新研究案/投稿-溝通	-查找/精讀KEECC的心理計量驗證與發展（珮奇）	-請珮奇查找、恭宏學長協助	-詢問珮奇彙整之結果
強化骨架	-查找/閱讀同理心的【理論、概念介紹】	-閱讀review paper時，得知同理心可分為4 domains: cognitive, emotive, moral & behavioral	-繼續閱讀
未來開課	-查找/閱讀相關課程之指定閱讀	-已取得，待閱讀	-暫無

二、SDM

任務/目標	細節	本週完成	下週待辦
檢核與評分	-完成SDM檢核表與評分表	-P12檢核表討論至一半，因應討論完成修改	-開會繼續討論P12
收案	-每天打電話問個案 -收案、整理收案資料	-完成P24收案（二、三） -開始P25收案（五）	-持續收案 -等貞伃回國討論分工
新的計畫構想	-取得生理中風初評表單	-已取得	-無

三、OSCE

任務/目標	細節	本週完成	下週待辦
協助回饋成大	-檢視/填寫成大OSCE回饋單	-已完成	-無

四、FIFE

任務/目標	細節	本週完成	下週待辦
版本更新	-修改細節	-已完成	-確認後上傳
作為同理心/溝通的收案情境	-想想何處適合讓學生給回饋	-暫無	-暫無

五、其他（自己的事情）

建立檢索策略	-可以多寫下不同的策略以後會用到
指導教授志願卡	-思考老師部落格的提問、寫下來 -閱讀《研究生完全求生手冊》

六、備忘

-請謝老師幫忙查閱，待補上之前病歷的缺漏處

（àP12的同意書在老師那裡）