紀念一下可能不多了的開學。
#兒童讀物 #兒童文學
第一次踏進圖資系館，簽上了圖資系的選修課（開心！） 小教室滿滿的圖資系大學生，原來踏入別人的地盤是這種感覺XD
因為想報Moomin，和坐隔壁同學恰好同組了，沒想到她竟然曾經跟我在同一年到芬蘭交換！世界也太小了吧！
提早結束了，所以也到師大，去聽了原本選上的兒童文學，也蠻有趣的，但且容我先果斷捨棄一波XD
#BecauseOfMe
老師的部落格新貼文引發了關注，我被各種問及是不是不簽了。
嗯，暫時是的，詳情在另篇，此處按下不表。
有新目標和底牌的感覺蠻好的，至少比上學期好些，感覺這學期可以更專心在手邊的事務上，把生活過得更好了。
期限一變短、離開的日子近了，都捨不得浪費時間了。
二十幾歲的時間也太短了哪。
#彆扭
今天下午的課，老師講得很豐富，但我倒是霎時想到自己為什麼對簽感到"彆扭"（台語比較貼切）。
Impact Factor、引用數、頭銜一定相當重要吧。他們是談判的籌碼、是武器、是證明、是成果。而且除了這些，老師們一定是真心喜歡研究的，不然怎麼會把大把青春，投注於此。
而且很多研究主題都相當深奧，透過數值，才更好向我們說明研究成果的影響力。
嗯，我大概都能瞭解，也真心覺得佩服。
卻又一點也沒有成為/超越該角色的渴望。
我嚮往成為的學者們，還是有的。
但是，大概，現在無法在此簽下去的原因之一，是因為我感到，就算我能撐完拿到學歷，我可能也無法成為那些我嚮往的老師。
因為我尚不知為何而奮鬥、為何而撐。我所看到的夢不一定要靠讀OT博士才能實現，而老師的理想又離我有些遙遠。
（等等，突然想起來，如果將來跳槽去評估孩子的同理，我可能會比現在更能接受？所以果然是我太急太緊張了嗎？嗯……納入考慮）
總之在找到理由說服自己之前，還是先預設去不遺憾一回吧。
#Oral
今天的最後一堂課要我們用英語報告，上學期錯過了，希望這學期可以好好準備！好好挑戰一波！
#日記 #今天有早睡 #好習慣挑戰 D1
