SDM
＃電話
開始了早起打電話，每天奪命連環call的一週。
一開始雖然老師說要不帶感情地做這件事，但聽到電話那頭忙碌又莫可奈何的狀態，還是讓人倍感壓力。
好在慢慢發現若於合適的時間撥電話過去，成功找到老師們的機率比先前大一些；而且要找的老師比較少了，如果大家都在辦公室，接電話的老師可以高聲一呼「OO老師有要給函恩的case嗎？」一口氣把三四個老師都問到；雖然打三通還是找不齊所有老師而感到煩惱的時候也還是有，打到後來老師們聽到「函恩」兩個字就說「沒有」的反射也讓人不禁想苦笑，但也覺得老師們人都非常好，既然電話是一定要打的，只好打去的時候用很開心有禮貌的聲音讓這通例行電話不那麼惱人了。
＃過渡
這週因為任務交接等關係，又再次有機會和辦公室的人們一起討論對SDM的想法。
從別人口中聽到臨床人員可能有些反彈的資訊，因為不是親自接收到的，也不好全盤接受、道聽塗說，但依然忍不住會想：自己對於現在的SDM知之甚少，用SDM評分表檢視完逐字稿，會覺得滿分是100分的話，SDM的部分可能只有20分，但我卻有些難想像30、40、50這些過渡分數在臨床上究竟會長什麼樣子；當研究到了要給臨床人員建議的階段，若沒有對中間這些過渡狀態的想像，100分可能完全就是個童話故事吧。
拿小朋友的考試來想的話，就像一個考了20分的孩子，總覺得告訴他30分要怎麼考到、40分又要怎麼做，會比告訴他「你還有80分要加油喔」要更能激勵他；尤其這孩子在別的科目可是專家呢，都可以當出題老師了，他在原有科目的表現受到質疑，又在這個全新的考科被糾正，會有所反彈或難以接收一定可想而知了。
感覺這是個好需要和臨床人員互相討論議題啊！討論了才好了解目前實施的困難處並找出合適作法，雖然覺得長路漫漫，但也很期待看到現況翻轉的一天。
（有種現在大家都在用有線電話，我們要說服大家改用手機的感覺）
英文課
岔路
轉眼就到了學弟妹們考完國考找工作的時節，幫忙問助理的同時也和幾個同學與學妹聊了一點天。
雖說自己大致有了一個方向後已經沒那麼迷惘了，但看著大家努力尋找/描繪的未來光景，偶爾還是會想像那些在平行時空裡的自己，不知道過得還好嗎？
想到高中時候課本裡的一首詩：
The Road Not Taken〈未行之路〉
─Robert Frost
Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both
And be one traveler, long I stood
And looked down one as far as I could
To where it bent in the undergrowth;
Then took the other, as just as fair,
And having perhaps the better claim,
Because it was grassy and wanted wear;
Though as for that the passing there
Had worn them really about the same
And both that morning equally lay
In leaves no step had trodden black.
Oh, I kept the first for another day!
Yet knowing how way leads on to way,
I doubted if I should ever come back.
I shall be telling this with a sigh
Somewhere ages and ages hence:
Two roads diverged in a wood, and I -
I took the one less traveled by
And that has made all the difference.
週六去看了雲門舞集的戶外公演《關於島嶼》，林懷民老師在片頭介紹的時侯提到了夢想。
啊，夢想，多麼縹緲的詞，國高中的時候為了把它變明確一直思考著，到了大學也沒有停止，但在實際開始工作的時候，又讓人對這兩個字稍稍遲疑了。
「想用生命影響生命，想成為別人生命中的重要他人。」所幸從前得出的結論還是在的，會遲疑或者是因為，發現這樣的夢想不是一個目的地，而是在路程上隨時都可以做的事情吧。
且戰且走，且讓我繼續摸索吧。
