2020年12月15日 星期二

文析助教_tips

判斷:

1. 

Between or Within

2. 

描述結果:做總結

解釋結果:代表什麼意思,信效度如何、效果如何,樣本是這個族群,如: “the” patient,通常會用過去式

概化:現在式、樣本放大到族群

_____________________________________________________________________________

1. 討論:“Moreover, this finding suggests that variability in performance is a characteristic of individual differencesBetweenworthy of further studies. The inconsistence of the cognitive and social function may be related to symptoms fluctuations depending on if the patient is having a good or bad day(可以Between也可以Within請問根據此段描述,病人的狀態將影響工具在測量時的

A.    信度

B.    效度

C.    反應性

Between or Within

問:工具的信度「被影響」?

跟工具本身的信度無關,是因為標準化有問題,導致影響測量結果的不穩定性,影響分數的信度。


2.     Through the findings of our study, we can conclude that adding the IPT programme to TaU resulted in improvements in various areas, cognitive domains (attention, concentration), social functioning, aggressive behaviour and rehabilitation, when compared to TaU alone in schizophrenic patients(這個作者有點誤用,應該訂在本研究之樣本,寫出特性,或多一個 “the”

請問作者對結論的肯定程度,0-10分約有幾分?此結論是否適切?

9-10分,不適切,過於肯定。

 

此段描述應為:

1.        描述結果:做總結

2.        解釋結果:代表什麼意思,信效度如何、效果如何,樣本是這個族群,如: “the” patient,通常會用過去式

3.        概化:現在式、樣本放大到族群

注意動詞

因此沒有過於肯定的問題


2020年8月18日 星期二

FIFE收案細節確認

 1.      事前,訪談者能知道多少病歷的內容:

   訪談的人直接看病歷、抄下基本資料

   覺得除了FIFE前面的內容,應該要可以一起看病歷

   (主要想瞭解:主要照顧者、工作、休閒、居住環境等)

   原因:

   (1)   較貼合一般訪談的情況

   (2)   訪談內容中,後遺症包含:失去工作能力、無法參與社交休閒活動。比起看似一無所知、貿然問很多個案可能回答過多次的問題,對個案的病歷紀錄有基本的認識,感覺更符合專業形象,也更能和個案建立關係、讓個案願意訴說。

(3)   COT裡,也有一項「事前做好準備」,評分標準為「熟悉病人之基本資料或FIFE內容」,即是希望訪談者能透過閱讀病歷,更正確地想像個案、做好準備。Ex. 和不同職業的人說話,方式/話題可能不一樣

   (4)   利於同理/同理時較能找到切入點

 

2.      訪談者能不能在訪談前一起去邀請病人、帶病人上樓?

訪談的人先不要看到病人

   (1)   或許可以不用,有些人可能可以看到病人做治療的樣子、聽到老師和個案的討論,藉此作為訪談時的「素材/籌碼」,有些人可能看不到,或許不太公平。

   (2)   一般初次見面的訪談,若不是研究情境,應該較不會有機會看到個案治療時的表現。

 

3.      無法判斷病人的期待合不合理

   給老師們回饋的時候聊聊、了解一下;或註明在回饋單中

 

4.      回饋單,改小地方

   OK

  

5.      確認老師是否與新進助理們提及錄影事宜、徵得同意

   已請老師留意

 

6.      後遺症中:單側手腳感覺持論或麻痛à不一定能靠感覺功能訓練來改善><

   (靠藥物或等大腦慢慢痊癒)

   (常常是病人們選擇的問題,但對應的感覺功能訓練並不能解決之)

 

   癥結點:什麼是感覺功能訓練

   à修改附錄,加上是什麼、不是什麼

2020年8月14日 星期五

戒之慎之

 一個衷心但可能不討喜的建議:

培養扎實的研究能力一定需要老師嚴謹的指導與自我嚴格的要求;

要會分別何為嘻嘻哈哈漫不經心的笑聲,何為付出努力然後得到研就突破的歡笑。



小小的題外話,今天和劭彤討論收案細節的時候突然感到,自己真的很容易為小事糾結,表現出不安/不太有條理的樣子。(昨天跟老師確認很多細節的時候也有類似的傾向)

以前和班上的人合作的時候,似乎有過一兩次,因為這樣的表現(可能有點囉嗦、一直跳躍性地想到細節),得到了不太舒服的回應(同學表現出很煩的樣子),感謝老師和劭彤,都好友善,讓我可以更平靜地意識到自己的變化(之前被覺得煩的時候只顧著難過😂),可以慢慢磨練自己更平靜有條理地面對未知的挑戰。


演講筆記

超越研究生迫切危機:寫作與人際關係

張俊哲2020.08.14

生化所、劍橋博

 

推薦電影:《迫切的危機》clear and present danger, truth needs a soldier

 

Writing readable prose

 

一、                科學寫作

科學寫作,可能的重大困難:

1.      不知道為什麼要寫

*「只想做研究不想寫」

2.      很難跨出第一步(很難克服寫作的最大靜摩擦力)

*3月被勸覺得還好,4月寫不出來,明明以前不覺得寫作文有多難」

3.      沒有掌握寫作要領

 

好的論文:就像好的演講,能傳播知識,能和別人溝通

 

提不起勁QQQQQQQ太中了

 

核心問題:

1.      沒有發現研究的樂趣

2.      不知道如何發現研究的樂趣

3.      不知道發現研究的樂趣有什麼意義

4.      不知道人生有什麼意義

 

找到樂趣與意義的秘訣:

If you’re going through hell, keep going.  ---Winston Churchill

動起來,去碰撞才會往前

找到同儕、學長姊、學弟妹比你快樂的原因

 

如何跨出科學寫作的第一步:

Just write it,就寫吧,不要有完美主義

 

科學論文寫作之參考:2本書

 

寫作原則:

1.      Omit Needless Words

強而有力的寫作,是簡明。

Make every word tell.

2.      要寫出一篇important and interesting的科學論文

*我的博班指導老師,總是可以寫出優美又有趣的論文

“Interestingly,” 不!不要用情緒性字眼

沙漠飛蝗的胚胎發育

「我們有很多問題無法回答,但我們並不缺乏證據來解釋」

如何有趣?真誠。有趣是假裝不來的。

誠實的面對你的data,沒有趣,就是沒有趣。

明天再面對一次。

還是沒有趣。

沒關係,只要你誠實就好。

做研究,最怕的就是沒有誠實的面對自己。

再想想,那為什麼老師會覺得有趣?

老師可能會要你讀更多paper.

再好的老師,都不可能一直跟你說哪裡有趣。

連續問一個禮拜,正常的老師都會跟你翻臉。

不跟你翻臉的老師,是不正常的。

可以和學弟妹、學長姐聊聊天,問問他們的想法。

可能也不會立刻有什麼答案。

 

當時已經有公部門的工作了:DNA鑑識科的特考,法務部調查局

(跟非洲沙漠飛蝗什麼關係啦XDDDDDDDD

會找這位老師,原本是因為老師是神經學、同合基因的權威

進了lab,被問要不要做沙漠飛蝗

經歷了博一博二騷擾自己與同事們,博三的時候,想通了為什麼有趣。

聊天,讓主題更有趣。

 

寫文章的時候,要假設你有讀者。

要告訴他們,你的研究,真的是重要,而且有趣的。

 

雖然我的中英文不太好,但我真的很想告訴人家。

寫作就像愛情一樣,如果單戀,只呆坐,是追不上人家的。

 

如過自己都不覺得very interesting and important,保證被退稿。

reviewers and readers的角度出發。

讀者的背景知識、到底懂不懂。

 

3.      Ten simple rules for structing paper

這篇文章的賣點是什麼

Title就要寫出來了:有些三行的title,不知所云

經常,最後,花一天的時間來定title,都不夠用。

賣點只有一個,強攻一個賣點

 

Write for flesh-and-blood human beings who do not know your work

Stick to the Context-Content-Conclusion : (C-C-C) scheme

來龍去脈

內容

結論

 

我絕對不會先寫 Introduction

 

先搞定figure

discussionresult後,再寫,確保introduction能讓別人讀懂discussionresult

 

Introduction 要寫到有什麼預期的result

 

4.      Optimize your logical flow by

Avoiding zig-zag (彎曲)

Using parallelism (對句法, link)

 

5.      Tell a complete story in the abstract

要有story telling的能力

 

更衣室裡的化學,是經營一個球隊的重點à需要說故事的能力

 

hourglass的結構來寫摘要 (Abstract)

2-3

4-5

潛在的重要性、應用性

 

6.      Communicate why the paper matters in the introduction

7.      Deliver the results as a sequence of statements, supported by figures, that connect logically to support the central contribution

邏輯需要通透

跟實驗的順序不一定相關

 

8.      Discuss

how the gap was filled

the limitations of the interpretation

the relevance to the field

 

不是把result再講一遍

是寫原來做了什麼假設,知識的斷層有沒有被填補

寫結果的時候,忍耐,忍住不要討論

會在結果討論的東西,可能是不想在討論中討論,因為可能缺乏文獻分析,但又需簡單解釋(但新手不要這樣寫!)

 

先討論自己的data,討論完了,再和別人做比較,不要一開始就比來比去混在一起

 

9.      Allocate (分配) time where it matters: Title, abstract, figures and outlining

時間管理

 

明年一月底之前,請把result寫完

一月底是最後的期限

 

不然碩士的回憶,就是兵荒馬亂

 

「我還有5,6,7耶!而且我文筆很好!」不要再走錯路了

 

10.  Get feedback to reduce, reuse, and recycle the storyà Polish the story

被問在做什麼

不要說不要煩XDD

 

跟爸媽解釋、跟朋友解釋

 

「啊也沒有男女朋友,為什麼都不回來」忍住,不要生氣XD

解釋給他聽

解釋到他覺得有趣的時候,可能就是未來的機會

因為未來聘僱、面試你的人,通常都是沒有背景的人

要講到他們聽得懂、覺得有趣

 

二、                人際關係,一旦出了問題,才是危機

所有的實驗與寫作要領,都派不上廠

所有的努力都大打折扣

 

什麼是實驗室人際關係的最大困難?

 

「就算我待的實驗室,被覺得是很和樂的,都還是會有人際問題」

 

如果有人說,他們lab沒有人際關係

他要嘛剛來

要嘛沒說實話

 

學術自由?在實驗室來有這麼多規定?

在實驗室還要被管?

YES!!!!!!

 

實驗室不是兒童樂園、研究所不是托兒所

 

只要是成年人聚集的工作場所,就需要(也會衍伸)倫理

黑道也有倫理

 

What is a Laboratory?

 

Apprentice of Genius天才的學徒》

 

她勾勒的種種並不限於實驗、論文或數據。據她形容,他博士班論文指導老師的實驗室,是一個具有獨特氣氛的複雜社會。

根據我先前聽到的描述,與後來見到的景象,那個似乎與世隔絕的小天地裡,其實存在著一個完整的社會,裡頭有友情、、、、

 

 

學生/研究人員與指導老師/老闆

à實驗室最重要的關係,但也是最難處理的關係,絕不能忽視

 

學生之間、研究人員之間,衝突經常發生

 

十七到二十二歲的男性會經過所謂的「成年過度初期」……,男人成年初期的一項重要工作,

就是找到一位導師

<男性一生的季節>

 

你的指導老師,比你的題目還要重要許多

 

先選指導老師,題目,只要你不是太討厭,你的老師都會讓你喜歡那個題目

 

Young women professionals, if you want to succeed…….

 

 

衝突?怎麼解決?

1.      Do not expect “no conflict” 不要期待沒有衝突

2.      Do not stand on the “frontline”

3.      Do not expand the conflicting area

4.      Find a (very) wise third party

5.      Dilute conflict with patience and tolerance

6.      Re-determine whether to stay or leave

 

關鍵技術,如何習得?

謙卑、相信、感恩

1.      Be Humble: wining trust from your instructors(s)

沒有人規定學長姐就該教學弟妹

絕對不要覺得別人不是台大就怎樣,這是非常錯誤的想法

 

2.      Believe your instructors

「我非常不喜歡三個字『洗學歷』」

被別人說的時候,就跟理直氣壯跟他們說,對,我就是來洗學歷的

 

3.      Deliver your thanks to your instructors

 

如何過一個得勝的實驗室生活?

就是在患難中,也是歡歡喜喜的

因為知道患難生忍耐

忍耐生老練

老練生盼望

盼望不至於羞恥

 

我今天決定要快樂

心理素質也是必修

 

當了研究生,生平沒有遇過密度這麼高的困難

提升心理素質的機會

 

做研究時,要用我們的感情全神貫注

漫不經心不會有所得

 

Amazing is sacrificing; everything but belief.

 

白宮風雲

 

盡力就好,享受比賽

 

 

 

朱士維 物理系

 

感恩

遇到挑戰的時候才是成長的良機

要選的話,你會選平順的路還是困難的路?

 

遇到挑戰時,懂不懂得感恩

 

耶魯大學:怎麼變得快樂

2021.09.13-09.18

  9/13( 一 ) 自己的研究 請教士捷學長 *3 (文獻搜尋、回顧、寫作方向) 其他 確認柔潔與劭彤將檔案交與宜瑄、宜瑄完成清點與校對 協助派發劭彤資料