2018.09.20 (四) 研究助理-定期會議

1.     溝通技巧分類討論

ü  討論分類表內容，待細部修改

ü  預計用1~3週的時間，準備一份10~20分鐘的簡報，向研究室對此議題有興趣的人們介紹我們目前做的內容（老師報告的前置作業）

ü  簡報中包含欲請大家討論的題材，並且若有整理出書面資料，在報告前先寄給別人看

2.     SDM檢核與評分，請昱璇再寫P2?

ü  先和昱璇對答案，再視其任務量決定

3.     未來半年之學習目標：項目應盡量具體，並考量時間性

ü  討論了以任務為主和與能力為主的兩種目標訂定方式

ü  任務是培養能力的媒介，學習目標應以能力為主

l   以　能力　定目標：待寫出更具體的內容與老師確認

(1)      溝通：用分類好的項目來評斷自己目前做到與待改進處

(2)      閱讀：參考老師的部落格（checklist）

(3)      時間管理：首先應懂得分辨事情的重要性與先後順序，此項目亦與判斷力、做事效率、執行力（今日事今日畢的習慣）等能力有關

(4)      寫作：須先具備閱讀、理解、抓重點等能力，相對較進階，暫不列入目標中

l   以　任務　定目標：

雖此次學習計畫以能力為主，然感到老師給予的建議有助於規劃任務進展，也能幫助檢視時間管理，故仍紀錄之。

以溝通技巧評估工具回顧的中文論文撰寫為例，階段性目標可為：

(1)      確立題目、研究目的

(2)      撰寫方法或前言

(3)      結果的整理與撰寫

(4)      摘要

(5)      討論

4.     研究所各年的學習目標

之前有稍微問到，碩班將重心放在打基礎，AI等課無須操之過急（有興趣又能掌握、有心力好好吸收時再修）

5.     交換之意義與可能性

增廣見聞、善用學校資源

v.s.國外的博後à更多實地見識不同地方學術文化/研究室風格的機會