2019.01.14-01.19 研究助理-任務進度 W41

時間	主題	交辦事項	完成事項/待處理/相對不急
2019.01.14 │ 2019.01.19	溝通技巧	建立溝通能力分類骨架	-釐清「能力」與「程序」之相對關係，兩者並不互斥，應設法在骨架中用不同的重點呈現 -調整骨架並與學姐事先討論 -待新增常見問題的好例子
		查閱溝通、同理心相關文獻並建立Endnote Library統整之	-待持續了解同理心評估工具並整理成表格
		評論溝通技巧/同理心評估工具之中文論文	-待評論現有的工具 -待以文字描述我們的分類
	共享決策	評檢核表與評分表	-完成檢核表key in: P1-7, 11, 14共9人 -已請謝老師幫忙查閱，待補上之前病歷的缺漏處
	上肢解剖	了解翻轉教學、整理教學資源	-閱讀整理部分文獻 -待處理： (1)      了解F-L-I-P™、FLIPPED (2)      整理之前找到的影音等資源
	其他	FIFE助教	-待修改文句與注意事項，並向老師與怡靜學姊確認

＊1/2-1/4, 1/7-1/11請假共8天，過去加班時數為33小時，待補共3天7小時

下週預計進度

1.         溝通與同理心：以程序輔助能力骨架的分類、再簡單了解一種同理心評估工具

2.         上肢解剖教學：做出Four Pillars of F-L-I-P™、FLIPPED Model之整理與介紹

【幸運】

所謂禍福相依。

前陣子遇到了好些煩心事，到了一個被問：「最近還好嗎？」時，無法笑著回答：「還行。」的程度。

放下了手邊的工作回鄉兩週，和家人一同直面難關們，或過關斬將，或調而適之，現在終於又能笑著說：「都好，都好。」

甚至覺得十分幸運，覺得被愛著、眷顧著、祝福著，覺得人們身上那些光輝溫暖的善意，在無常脆弱的人生中，顯得更加強壯而美麗。

很幸運，有很好的老闆、有彈性的工作，讓我可以無後顧之憂地請假處理問題。

很幸運，有關心我的朋友們，在泳渡期末海時也不忘關心我，在電話的另一邊比我還快哽咽。

很幸運，那麼多關卡都碰在一起，讓我可以回家跟家人們一同面對；擔心彼此，就不那麼擔心自己了。

很幸運，難題們或可解決、或可轉圜、或能轉念更自在從容地面對，而我能和所愛之人一起坐在客廳的沙發上，而不是透過話筒，討論人生的痛苦與美麗、討論知足。

很幸運，講了自己的情況後被常光顧的店家阿姨們加菜、加水果；或為了幫我準備晚餐更晚關店；或教我放鬆方法、分享職場經驗。

基督徒的朋友告訴我，上帝會派人天使來引導人們渡過難關，她說，我也做過她的人天使；高中時來校為考生們祈福的師父說：「所有的安排都是最好的安排。」

感謝我的人天使們，感謝上天美好的安排，讓我可以持續覺得人生可愛；給我很好的理由學會更放鬆地處事、建立更好的作息。

人生在世，往後一定還會有大大小小的難關，願我在面對時，都記得禍福相依，都能看出福之所在，心懷感恩、無畏艱難。

2018.12.24-12.27 研究助理-心得與困難 W38

　體適能鍛鍊　

有健康的身體才能做更多想做的事。

我從小身子就比較虛，高中的時候多虧當了體育股長，被體育老師操練後，才養成了可以對抗大考的好體能。

大學四年雖然有盡量修體育課、練舞、加游泳社，但總體而言還是不敢說有規律地運動，加上實習、交換的時候運動量更是少得可憐，現在健康拉起小警報，趕快來從基本的體適能培養起，慢慢找回高中時期的體能。

紀錄一下每週的達成狀況，以示決心！

每日跳繩200下挑戰開始日：12/26

12/26(三) V

　英文課　

How to make stress your friend | Kelly McGonigal

這次回去健檢，變化的情形非常快，被醫生問了「你最近壓力很大嗎？」、「你的身體不開心喔」，（跟醫生說我上次開完刀後經歷了找工作等等的事情，應該算有些壓力，醫生還打趣的問說「那有找到喜歡的工作嗎，重點？」實在很會調節氣氛XD）於是本週來看一下如何和壓力做朋友。

想起了芬蘭可愛的朋友Kukka，好像是一個需要從高處臥倒，玩信任遊戲的場合。

“I have had a happy life,” Kukka said, “I can die anythime with pleasure.”

這次回去有一個很深的感觸是，敬佩所有能笑笑、幽默地面對生老病死和一切挫折困難的人們。

過去一直自詡是個樂觀的人，雖然善感，但並不真的多愁。

長大了遇到的關卡多了，愁竟也多了起來。

我愛我的家人們，但近幾次回去，卻都又有種，氣壓很低、壓力很大、好像快喘不過氣的感覺。

再次感到自己很容易受氣氛影響。

有些病本來就不會好了，有些問題就是會發生，笑著煩惱著都是一天，那到底何苦要這麼Blue呢。

願自己新的一年能笑看古今愁（怎麼好像要出家了ＸＤＤ）

　ＳＤＭ　

這週的SDM做得特別順手！

覺得抓到判斷的訣竅了！！！！！終於！！！！

　聊天　

這週因為自己的狀況、家人的狀況、學姊忘記開會時間的關係，和老師聊了很多天。

很感謝遇到可以聊天的老闆，這週聊的內容對我而言頗有趣，也具啟發性，簡短的紀錄一下：

1.               SDM要不要告知壞結果之norm與特例（我的阿嬤+朱醫師 v.s. 老師的岳父+醫師）

2.               理想的職業是什麼？如果有錢有閒，最想做什麼事？

3.               老師不再熱衷於旅遊的原因。

4.               退休後的生活選擇。（好奇老師的興趣！）

另，也應記錄一下固定meeting的討論收穫，本週時間有限，先記錄於此：

1觀察交易性距離理論出現的次數，以決定要不要進一步深入了解。

2已知學生動機為影響最終結果的因素之一，則應在實驗中設計收集動機資料的環節，此外如投入時間等影響因子，無論於實驗前後，都應試圖收集之，以利事後檢討。

（若收案量夠大，應可藉由隨機的方式屏除這些因子）

2018.12.24-12.28 研究助理-任務進度 W38

時間	主題	交辦事項	完成事項/待處理
2018.12.24 │ 2018.12.28	溝通技巧	準備「專業人員溝通能力之評估」之演講簡報	-將關心加入骨架中並調整表格 -待新增常見問題的好例子
		查閱溝通、同理心相關文獻並建立Endnote Library統整之	-簡單整理1種同理心評估工具 -待持續了解工具並整理成表格
		評論溝通技巧/同理心評估工具之中文論文	-待評論現有的工具 -待以文字描述我們的分類
	共享決策	評檢核表與評分表	-完成P7的檢核表與評分表 -待統計檢核/評分表得分、Key in -待補上之前病歷的缺漏處
	上肢解剖	查找適用的教學資源	-閱讀部分文獻、整理混合式教學模型的幾種分類 -待處理： (1)      了解Four Pillars of F-L-I-P™ (2)      整理之前找到的影音等資源 *問譽騫成大生理實習之技能評估方式
	其他	FIFE助教	-待修改文句與注意事項，並向老師與怡靜學姊確認

＊12/28(五)請假一天

下週預計進度（1/2, 1/3, 1/4）

1.         上肢解剖教學：了解Four Pillars of F-L-I-P™、FLIPPED Model

2.         溝通與同理心：再完成至少一種同理心評估工具的評論（*新增常見問題）

2018.12.17-12.20 研究助理-心得與困難 W37

　英文課　

The beauty of what we'll never know | Pico Iyer

面對未知可以感到不安，但也不要忘記擁抱未知的美麗。

　合作與自省　

持續練習衡量自己的能力，尤其和別人有合作的時候，更應該講清楚自己能做到什麼地步。

本週在SDM和溝通的合作中，都有這種感覺，能做到多少、做不到的時候就說做不到，也是很重要的能力。

　FIFE　

向過去的助教們致敬！key作業key得頗頭疼，被自己處女座的特質弄得很煩惱，還榮獲怡靜學姐的一句「放過自己吧」XD

下次講解的時候會特別強調這次的問題，希望作業的品質能有所改善。

就算不能，我也大概知道怎麼放過自己了XD

2018.12.17-12.20 研究助理-任務進度 W37

時間	主題	交辦事項	完成事項/待處理
2018.12.17 │ 2018.12.20	溝通技巧	準備「專業人員溝通能力之評估」之演講簡報	-完成老師的交代事項—溝通骨架之簡報 -待新增常見問題的好例子 *與學姊共同討論「關心」在骨架中的位置
		查閱溝通、同理心相關文獻並建立Endnote Library統整之	-簡單整理1種同理心評估工具 -待持續了解工具並整理成表格
		評論溝通技巧/同理心評估工具之中文論文	尚無
	共享決策	評檢核表與評分表	-檢查與修正P1,6,11,14的評分、重新上傳 -修正檢核表文句並上傳 -初步建立key in試算表 -待完成P7的檢核表與評分表 -待統計評分表得分、Key in -待補上之前病歷的缺漏處
	上肢解剖	查找適用的教學資源	-比較Flipped classroom與Flipped learning之差異 -待處理： (1)      了解Four Pillars of F-L-I-P™ (2)      整理之前找到的影音等資源
	其他	FIFE助教	-完成彙整 -與老師討論遇到的問題 -待修改文句與注意事項，並向老師與怡靜學姊確認

＊12/20(五)、12/21(六)請假兩天

下週預計進度

1.         溝通與同理心：將關心加入骨架中、完成再至少一種同理心評估工具的評論（*新增常見問題）

2.         上肢解剖教學：了解Four Pillars of F-L-I-P™、FLIPPED Model

3.         SDM：完成P7之檢核表與評分表