與怡靜學姐討論SDM任務的未來發展

2019.08.07（四）討論記錄

*原本應該先總結OSCE、FIFE溝通與同理心的重點與老師討論，

再向怡靜學姐介紹（本來說八月中旬即可），

但上次開會完，因為學姐提及，就順勢先向學姐做介紹＆討論了

*尚未有結論，僅做個記錄

一、 結果發表的形式（檢核表、評分表）

1.    量性：現況的描述，檢核表、評分表

2.    質性：分類標註，逐字稿

（看我們有興趣的主題，如：治療師的SDM技巧、溝通技巧？）

3.    中文？英文？

二、 收前三次，找學生？（是否要找學生）

人力問題？Loading大（對實習生和研究人員的loading）

SDM主題是否繼續

溝通技巧的訓練，OT的接受度更大

覺得至少有在幫忙教學生

整合的話，把FIFE融進評主訴時的進化

主訴應包含：主觀想法的詢問、客觀的評估、SDM

但就不只有FIFE

階段性

先用FIFE訓練大家詢問病人的主觀感受

理想狀態：初評時有有FIFE & SDM，且跳脫FIFE的問卷細節

大三時訓練某塊

大四時分段訓練（週數）

理想狀態：期末時具備FIFE的觀點、SDM的流程、能做到溝通技巧檢核的要素