未來研究方向討論

2019.08.23（五）討論記錄

與會成員：謝老師、怡靜學姐、函恩

會議記錄：函恩

一、論文發表

1.         資料庫：臨床人員前三次治療的逐字稿

2.         發表形式：暫訂為論文，可能由函恩主筆（老師和怡靜學姐指導＋怡晴學姐），因經驗不足，可能先寫一篇中文，再挑戰英文

3.         需具備：概念、基本寫作能力、英文寫作能力

4.         方向：溝通技巧

暫時建議：

(1)   中文，使用KEECC評析溝通技巧

(2)   英文，我們的骨架與CSC

*(1)或可為(2)的基礎：提供現況/問題的證據à找解決方法à產生guideline

5.         後續發展：請函恩每周定期討論時與老師確認

6.         此可為碩論或直升的媒材

二、FIFE、SDM、CSC後續進行方式

1.         先採FIFE＋CSC　【將FIFE拓及溝通和同理心】

2.         將SDM納入的困難點：

(1)   需大幅改變臨床人員

(2)   需多團隊整合

(3)   目前的體制中，醫病權力、專業間權力不對等

(4)   廉價的醫療服務

(5)   OT不同選項造成的影響小

(6)   OT多選項常可併行，不互斥（決策需求較低）

3.         溝通主題的現況：

(1)   大家都覺得重要，但不太教、研究也不多

（國外的教育可能多一些，如：所有醫學生都要參加risk communication的課，但研究仍少）

(2)   不容易考試（無法用紙筆評估，需OSCE）

4.         未來的構想：相關課程（＆寫書）

課程又可分為不同種類、情境、順序，如：

(1)      課堂教學：相關知識（書）、不同情境的練習

(2)      臨床教學：評估、介入、追蹤（測試出好的介入方式，同學才買單）

5.         後續發展：每兩週慢慢聊一些