2018.04.16-04.20 研究助理-心得與困難

一、週六的時候聽了半場的研討會，有兩點特別想記得：

1.     可以用PDA (Patient Decision Aid)來幫助做到SDM (Shared Decision Making)。

比如衛教單、圖卡、APP等（覺得老師介紹到的有圖，可評分、排序的APP很棒！）讓我想到畢業典禮上AI主題的演講和英雄天團裡的杯麵，而且有輔助工具的話就不怕腦袋記一堆東西後當機了。

實習學生用的話一定就像吃了定心丸，病人看到也會覺得比較專業。

2.     講到SDM在全球各領域的研究趨勢，乃至在OT界、在台灣的研究趨勢。

薛老發現「不僅台灣，OT在SDM的研究量並沒有跟上全球趨勢」，老師覺得會不會本來OT就強調client center，所以就不會特別去說我們有做SDM。

我的疑慮和薛老師很像，很佩服老師能清楚地把問題問出來。

我也問了學姊「會不會OT本來就有一些與SDM相似的如MOHO Model、COPM等模式、評估工具，因此才不注重SDM？」學姊說的確有可能，而謝老師則說這是科學和哲學的問題，我們有很多很好的哲學理念，但卻缺乏用科學的方法來說服別人、說明給別人聽。

想想，的確有些道理，不過也會讓人思考，在現今的醫療趨勢下，OT似乎已經不能再打著全人醫療的名號了。整個醫療團隊的所有環節，都已經試著朝全人、Client Center發展。

當初這個和中醫有點像的理念是OT最吸引我的點之一，當這點不再成為OT獨有的特色，我相信對病人來說是項福祉，但對OT而言，則是確定自身定位的轉折。

小玲老師上課的時候也討論過類似的議題，當時老師說「活動分析」是OT的最強飯碗，除了這個，OT的飯碗還有哪些，的確值得讓人好好思考一下。

二、週一聽了邱恩綺學姊的演講，認識到做選擇時不同的考量。

學姊博班畢業後找工作的經驗，支持了我想好好在臨床累積經驗的想法。

演講過程中，久違地也聽主任也說了很多話。在學校待得越久，越覺得即使每位老師的理念南轅北轍，甚至有衝突的地方，但大家都很認真地希望OT可以有好的發展呢。

三、本週發現，有強動機想解決問題時，閱讀的效率就高，精神就比較不容易發散。

1.         這次讀回顧文獻，沒有像大二那樣難以下嚥了，不過文中討論到很多適用性的考量，對我來說還是有些吃力。

2.         “This again underlines the complexity of patient centredness, which may hamper its straightforward measurement and assessment”每次看到這種句子我就想舉手附和，對呀，這麼複雜的概念，真的有辦法好好切割來研究嗎？à「但是不能沒有，所以慢慢做，慢慢把拼圖拼起來」

3.         整理的時候抓錯重點了，應該整理communication skills但整理成patient centredness。抱著想解決「到底什麼是communication skills？」問題的決心，快速進入下一篇paper找答案。

4.         前半部讀得很慢，發現重點錯了以後突然可以很專心地找最想知道的答案。