回復老師的部落格：
助理的難題之一：撰寫 blog..... 也是有獎勵....
我自首，我是變成研究生後棄寫的助理之一。> <
雖說是「棄寫」，但其實有較深刻的反思/心得時，我還是會寫在自己的臉書、ig、或在部落格裡存成草稿沒有發送出去哈哈。
只是的確不像當助理時這麼規律的每週紀錄了。
當助理的時候，寫部落格是紀錄工作進度、讓老師知道目前進展與困難的重要管道。我會把它列為必須完成的工作事項，比較沒有漏寫的問題。因此以下主要針對我自己「當了研究生後就不再規律寫部落格」的情況，做原因與改善方法的探討。
1.
不夠勇敢。
無論是心得和困難、個別學習目標/進展，都需要直面自己目前的處境、反省之，才能寫在部落格中。
有的時候，可能一整週（甚至連續幾週）的狀態都比較渾沌、沒什麼進展，或者覺得自己還沒準備好、還不在可以直面問題的狀態，那幾週就不會想更新部落格了。
而且打起精神後，主要的精力也會拿去面對課業/其他該處理的事，不會把部落格排在最優先，幾次下來，很容易就整個學期都沒有更新了……
改善：或許不需每週，改為每月回顧，進度停滯帶來的心理壓力會比較小？
2.
覺得有些心得/想法或許還不適合給老師看。
碩班對我而言，是自我探索、思考下一步該怎麼走的良機。
除了課業，我也嘗試了很多老師可能比較不樂見的事物哈哈，比如簡報課、兒童讀物課、社團等等。所有這些課內、課外的活動，都在幫助我釐清自己想做什麼、想怎麼做。
在探索的歷程中，有些想法可能還很模糊、不完整，而我雖然明白老師一直都樂於與我們溝通/切磋、會真誠地給建議、不會（老師：也不能）干預我們的決定，但仍會擔心在想法生成的初期就和老師談，可能太容易受影響，好像也還沒有足夠的底氣來討論。
而且這種類型的心得、收穫，我常常都發在臉書或ig上，暫時做個紀錄就滿足了，便不會再多費一道工把內容整理、過渡到部落格上了（覺得老師也不一定想看哈哈）。
改善：這點好像比較沒辦法也不一定要改善？畢竟寫起來很容易是抒情文，可能也不是老師想要我們寫的重點？
3.
動機：
開學之後，主要負責的對象從「老闆」轉成了「自己」，寫部落格的主要目的也從「報告任務進度」、變成「記錄生活」，必要時還有「整理待辦事項以利安排」。
「記錄生活」的部分如上所述，可能由其他管道完成了；「整理待辦事項以利安排」在剛開學、剛放假的時候我會做，接著就容易因為上述兩點原因停滯了。而且雖然沒有寫，也大致還是能在死線前把該完成的事情完成！？也就沒有試圖持續寫部落格了> <
*但最近由於手上的研究任務變多、變複雜，有些會議的結論、討論過後的執行方式容易分散在不同的檔案中，我又開始試著用部落格來管理任務了。（有動機就自然改善了！？）
4.
時間：
反思、紀錄內容對我來說都要花不少時間（這或許也能說和寫作能力有關：需要花較多時間才能把複雜的想法寫清楚），以前需要的時候，可能會花一個半天來寫部落格的內容，但當事情一多，又覺得不是那麼必要的時候，不會想到要寫了（除非寫了有助於任務管理）。
改善：感覺其實要多寫、養成習慣，才會越寫越快、更習慣用部落格來做管理。不過紀錄生活/時間管理/任務管理的方法，或許也不限於部落格就是了！？
以上是我個人的心境分享！
身為一個常常反思、愛寫文章、喜歡寫部落格的人，其實也覺得沒能持續經營部落格蠻可惜的，不過感覺自己目前的部落格，寫作目標有點雜，主要閱讀者只有老師也蠻奇怪的哈哈，或許未來有更明確的寫作目標後（有想過整理職能治療的心理介入方式、分享故事等等）會再嘗試更規律地寫作！
沒有留言:
張貼留言